Sous l'égide de la rigueur scientifique et de la transparence dans les pratiques pédagogiques, il serait souhaitable que les plateformes numériques francophones portant des ressources éducatives explicitent des sources théoriques sous‑jacentes aux approches pédagogiques utilisées.
En explicitant les sources théoriques qui inspirent leurs approches pédagogiques, ces plateformes renforcent non seulement leur crédibilité scientifique, mais aussi donnent aux enseignants et aux parents une meilleure compréhension des fondements théoriques de l’outil.
Cette transparence théorique permet à la communauté éducative de comprendre les choix pédagogiques sous-jacents aux outils adoptés par les uns et les autres. Pour être efficaces, les enseignants ont besoin de connaître les modèles scientifiques qui soutiennent ces outils. Une mention explicite des sources théoriques sur les sites, dans les guides ou dans les documents pédagogiques est un gage de responsabilité et d'intégrité de leurs éditeurs.
Par ailleurs, à l'heure de l'IA, il devient nécessaire de pouvoir éclairer les élèves et les étudiants sur l'usage des outils d'apprentissage et la façon dont ils sont construits. En outre, apprendre à respecter les sources et la paternité des idées devient une partie intégrante de leur parcours scolaire et leur formation à leur future vie professionnelle.
Dès lors qu'une plateforme utilise une formule particulièrement évocatrice pour décrire une approche pédagogique, pourquoi son éditeur "ne mettrait-il pas un haut-parleur sur sa pensée" [1] et n'expliciterait-il pas les fondements pédagogiques à ses utilisateurs ? En prenant davantage conscience des méthodes d'enseignement qui sont mises en œuvre, ces derniers, - inspecteurs, professeurs, élèves et parents -, pourraient mieux s'en approprier les fonctionnalités et les contenus
Un cas d'école est celui des plateformes éducatives francophones qui adoptent une démarche d'enseignement explicite. Largement reconnue pour son efficacité dans l’accompagnement des élèves vers l’autonomie et la maîtrise de leurs savoirs [2], cette démarche permet aux élèves de progresser grâce à une structuration claire de l'apprentissage vers une autonomie croissante.
Comme toute pratique pédagogique efficace, l'enseignement explicite s’inscrit dans un cadre théorique solide et vérifiable.
Ce cadre théorique peut être approché par la séquence pédagogique "modélisation / pratique guidée / application autonome". Cette séquence est énoncée par un modèle conceptuel, le Gradual Release of Responsibility "Modeling, Guided Practice, Application or Practice" (GRR Model) [3].
En vue de la transparence pédagogique et de leur crédibilité académique mais aussi de répondre aux nouvelles nécessités nées de l'IA, ne conviendrait-il pas que les plateformes éducatives qui adoptent l'enseignement explicite mentionne la filiation du GRR model [4] ?
[1] attribué à Gauthier, Bissonnette et Richard, 2013 ; L’enseignement explicite : de quoi s’agit-il, pourquoi ça marche et dans quelles conditions ? Conseil supérieur de l’Éducation nationale, 2022. Texte rédigé par Pascal Bressoux, professeur de sciences de l’éducation à l’université Grenoble Alpes.
[2] Enseignement explicite : un rapport du Conseil scientifique de l'Éducation nationale et trois cas de mise en œuvre, Le sens et le goût des maths au collège [déc 2023]
[3a] The instruction of reading comprehension, P. David Pearson, Margaret Gallagher, October 1983, Contemporary Educational Psychology.
[3b] Six design patterns pour une mise en œuvre efficace de l'enseignement explicite, L'entreprise numérique créative, [juin 2025]
[4] De la traçabilité et exemplarité dans la diffusion des modèles pédagogiques (billet de recherche), L'entreprise numérique créative [déc 2025]
